– На 45 – 60% выросли зарплаты у нянечек, обслуживающего и вспомогательного персонала. Что касается оплаты труда учителей, то она регламентируется указами нашего Президента и постоянно повышается в соответствии с заработной платой по региону, – отметил губернатор Ярославской области Михаил Евраев. – Но повышение зарплаты нянечек и вспомогательного персонала приводит к росту средней зарплаты по региону, а значит, в итоге это приведет и к увеличению оплаты труда педагогов.

Перемены ощущают и сотрудники тех школ и садов, которые не вошли в образовательные комплексы. Многие специалисты переходят в объединенные центры, где за аналогичную работу платят значительно больше. Это вызывает вопросы справедливости среди работников обычных учреждений.

Важно, что сокращения учителей и воспитателей не происходит – напротив, их количество растет. В том числе за счет перехода административного персонала на педагогические должности: в уже созданных комплексах это 50–70% сотрудников. Например, в Рыбинске 29 из 41 заместителя остались работать учителями, в Переславле-Залесском – 10 из 19, в Ярославле – 14 из 35. Внутри объединений также практикуется взаимозаменяемость педагогов.

Сокращения касаются только вспомогательного и административного персонала и составляют менее 10%. Все уволенные получают выплаты по Трудовому кодексу, а центры занятости помогут им с трудоустройством. В регионе нулевая безработица и высокий спрос на квалифицированные кадры.

Образовательные комплексы создаются лишь путем объединения юридических лиц. Школы и детские сады остаются на своих местах, сохраняя традиции и программы. При этом усиливается преемственность между дошкольным и школьным образованием.

В комплексах появляются дополнительные группы продленного дня, которые планируется расширить до 5 класса. Это позволит родителям не отпрашиваться с работы, чтобы забрать детей.

Развивается и дополнительное образование: открываются профильные классы, кружки и секции, доступные всем школам в составе комплекса. мер, многие центры создали медиастудии для развития коммуникативных навыков у детей. А в школах с инженерным уклоном формировать соответствующие навыки можно уже с детского сада – ресурсы комплекса доступны всем его участникам.

– Вся полученная при объединении экономия остается в образовательных комплексах и идет на повышение оплаты труда. А также на решение задач, которые определят в самих комплексах: приобретение оборудования для уборки территории, покупка автомобиля или создание новых секций и кружков, – добавил губернатор Ярославской области Михаил Евраев.

Отработанные в шести пилотных комплексах практики будут распространены на все учебные заведения региона. Это позволит обеспечить высокое качество образования по всей области и достойные условия труда для работников сферы.