Педагоги, библиотекари и родители в очно-дистанционной форме обсудили, как привить ребенку любовь к литературе.

– Это очень важная тема разговора и для специалистов, и для широкого круга общественности, – отметила начальник отдела развития общего образования департамента образования Ярославской области Нелли Лобанова. – Конструктивный диалог ученых и практиков поможет двигаться к нашей общей цели – воспитанию грамотного, мыслящего, образованного человека.

Участники презентовали свои информационно-методические материалы, анализировали литературное краеведение, новых героев современной российской детско-подростковой литературы, рассказывали о читательских сетевых проектах и способах улучшения техники чтения.

– Я думаю, что это объединение усилий библиотекарей, педагогов и родителей – только начало большого пути, – отметил ответственный секретарь координационного совета Национальной родительской ассоциации Алексей Гусев. – Мы в своих наработках в рамках этого проекта предлагаем подборку из двух тысяч книг под типовые психологические проблемы детей и подростков от 10 до 18 лет. Также важнейшим путем для дальнейшего развития является интеграция информационных ресурсов и традиционного чтения. Действовать нужно под лозунгом «Вместе, но не вместо», не подменяя, а дополняя одно другим.

На дискуссионных площадках обсуждались актуальные методы работы школьных библиотекарей и эффективные формы продвижения чтения в школе. Своим опытом поделились педагоги и работники информационно-библиотечных центров из Рыбинска, Тутаева и Углича. Тему семейного чтения и читательских клубов детей и родителей подняли участники круглых столов – представители Национальной родительской ассоциации, а также специалисты из Ярославского района и Пошехонья.

Организаторы конференции пригласили к разговору и самих детских писателей. О том, как быть интересным подростку, как рождаются новые миры и увлекательные герои, на творческой встрече рассказала финалист конкурса «Новая детская книга – 2017» Александра Калинина. Алексей Бутусов выступил экспертом сразу по двум направлениям: он не только пишет рассказы и повести, но и преподает русский и литературу в Красноткацкой средней школе, а также руководит детской литературной студией «Проба пера».